Como transformar um conteúdo curricular numa experiência de aprendizagem com IA

Obrigado Ronaldo

Troque as redes sociais pelo ChatGPT

 As redes sociais e a inteligência artificial podem chegar aos mais novos através do mesmo ecrã, mas colocá-las no mesmo saco é um erro. Daniel Susskind, economista e especialista no impacto da tecnologia no emprego e na sociedade, defende que o acesso dos jovens às redes sociais deve ser limitado, ao mesmo tempo que as escolas deveriam ensinar os alunos a utilizar ferramentas como o ChatGPT.

Em entrevista ao ‘El Confidencial’, o investigador de Oxford e Stanford e professor no Gresham College defende mesmo que cerca de um terço do tempo educativo deveria ser dedicado a aprender a utilizar inteligência artificial de forma eficaz e crítica.
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“Se acedem às redes sociais, devemos limitar o uso. Se as utilizam para aprender, isso pode ser muito positivo”, sustenta.
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“Proibir o ChatGPT nas salas de aula seria um erro grave”

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Se tivesse de apresentar hoje recomendações aos governos, Susskind escolheria três prioridades.
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A primeira seria reforçar leitura, escrita, matemática e pensamento crítico. A segunda, ensinar e avaliar os alunos tanto com tecnologia como sem ela. E a terceira seria abandonar a ideia de que todos os ecrãs e todas as tecnologias têm os mesmos efeitos.

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Voltar a encontrar-te

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Quando Arthur e Lauren se conheceram, ele era um recém-divorciado amargo e solitário e ela era... um fantasma! Pelo menos assim parecia, pois invadia a casa de Arthur, desaparecia sem deixar rasto e tinha uma estranha capacidade de atravessar paredes e portas trancadas. Os leitores de "E se Fosse Verdade..." recordarão sem dúvida a forma como esta amizade se transformou em amor - um amor com um final em aberto... E se a vida oferecesse a Arthur e a Lauren uma segunda oportunidade de se encontrarem? Saberiam eles correr todos os riscos necessários para a aproveitar? Neste livro, Marc Levy volta a juntar os protagonistas do seu primeiro romance, "E se Fosse Verdade...", e conduz o leitor numa nova aventura feita de humor, de imprevistos e de uma visão única do amor.

 

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Sodados de Salamina

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 No final da Guerra Civil Espanhola, um grupo de prisioneiros nacionalistas é executado perto da fronteira com França. Entre eles encontrava-se Rafael Sánchez Mazas, um dos fundadores e ideólogos da Falange, futuro ministro de Franco e poeta, que conseguiu escapar e refugiar-se no bosque. Até que um soldado republicano o descobre, aponta-lhe uma arma e, olhando-o nos olhos, poupa-lhe a vida.

Sessenta anos mais tarde, um romancista em crise desenterra este episódio e propõe-se a investigar as circunstâncias daquele gesto de misericórdia. Quem era realmente Rafael Sánchez Mazas? Qual foi a sua verdadeira história de guerra? Quem foi o soldado que o deixou escapar? E porque o fez?

Baseado num episódio verídico, Soldados de Salamina explora a complexa relação entre a memória histórica e a ficção literária.

Uma imagem pode ensinar ou apenas tornar uma aula mais bonita?

Inscrição e programa do X Seminário da Rede de Bibliotecas de Santo Tirso

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O PISA e os alunos da Estónia

O primeiro dia

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Um objecto misterioso encontrado num vulcão adormecidos vai mudar para sempre a vida de Adrian e Keira. Juntos embarcarão numa aventura extraordinária que os levará das margens do lago Turkana, no coração de África, até às montanhas da China, em busca da resposta a uma das perguntas ancestrais da humanidade: como começou a vida na Terra?

PISA 2025

 

PISA 2025: Portugal está próximo da média da OCDE, mas a tendência deve preocupar-nos.

O PISA, promovido pela OCDE, avalia regularmente as competências dos jovens de 15 anos. Não procura apenas saber se os alunos reproduzem conhecimentos, mas se conseguem mobilizá-los, interpretá-los e aplicá-los perante problemas e situações da vida real. Em 2025 participaram mais de 760 mil alunos, representando cerca de 33 milhões de jovens, em 91 países e economias.

Em Portugal, os resultados foram de 482 pontos em Ciências, 462 em Leitura e 460 em Matemática. São valores muito próximos da média da OCDE: 482, 461 e 463 pontos, respetivamente

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